☆★幸福百寶箱★☆

當我看到這篇文章時，我當下就想與大家分享

注音符號要在幼稚園先學，小學才跟得上。真的是這樣嗎？

其實當初我家哥哥要上小一前時，我也有這方面的問題。我們就讀幼稚園是在大班下學期才真正開始學習注音符號，當時的我也有種這樣上小學跟的上嗎？的想法出來。看有些外頭幼稚園的小朋友早就在中班時就會注音符號了，我家哥哥是在要上小一前才學會的。我就有在問幼稚園老師們及一些有經驗的家長們說～這樣真的可以嗎？我需要去上正音班嗎？

後來幼稚園的老師們及我所詢問有經驗的家長們都給了我很大的信心，說＂沒問題＂的啦～

所以我就沒給我的孩子在去上額外的正音班課程

但自從哥哥開始會注音符音號後，我就要求哥哥每天就要養成閱讀的習慣，我不只要求哥哥我們本身也當然以身做則囉～

關上電視打開書一切就是那麼簡單！！

哥哥的一開始的閱讀是從小幼幼的書籍開始看起（因為少少字的繪本，讓他一開始能有較多信心），一直慢慢的來增加文字繪本，從中會發現孩子的閱讀能力及速度一直在增加中。甚至也養成了他愛看書的閱讀習慣，會主動找書看。

在要讓孩子愛上書之前身為家長的我們也要先努力陪伴孩子閱讀，孩子是需要我們大人引導的，這很重要。學習只要態度正確不論學習什麼都不是問題的。

所以注音只是一個工具，不是學習的全部，只要我們陪他走過，相信我們的孩子一定沒問題的。

總而言之～我覺得不論那種學習語言閱讀真的很重要

以上是我個人見解....

學前教育普及化，家長對幼稚園的功能是既期待又怕受傷害，
既擔心孩子輸在起跑點，又擔心揠苗助長？到底學前教育該教孩子哪些能力？注音符號要在幼稚園先學，小學才跟得上。真的是這樣嗎？

關於學習注音符號是否愈早起步，對日後小學階段的學習愈有利，常困擾家長。這個問題其實可以從三方面來探討說明。

一、先學注音無關日後的學習成就：許多研究指出，孩子在學前階段是否學過注音，與入小學後的學習適應或學業成就並無直接關聯。

反而有研究發現，幼兒提早學習注音符號，可能會產生一些負面效應，包括如果孩子跟著未受過專業訓練的老師學注音，可能學到的是錯誤的筆劃、發音與拼音方式，上了小學後就很難糾正。

而且，一些先學過注音的孩子，對於老師教的注音課程不感新鮮，容易有上課不專心的問題，反而養成不良的學習態度和習慣。

二、小一規定需教注音：根據教育部規定，注音是小一上學期前十週國語課程內容，並不是幼稚園語文領域的課程目標。

在學前階段本來就不該教注音，而小一老師一定得按照這個進度教學。如果真有老師跳過注音不教，爸媽可以向學校或各縣、市政府教育局（處）反應，要求老師正常化教學，而不是花錢提早把孩子送去正音班補習。

三、認字不必倚賴注音：許多人以為學國字必須倚賴注音，沒學好注音，無法學認字，其實這種想法並不正確。對年幼的孩子而言，辨認注音是困難的，因為注音是抽象的符號，單獨的「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ」等聲符，無法和平常中文口語中的字或詞相對應。而且，注音的筆劃少、字形又相近，像是「ㄈ、ㄇ、ㄩ」僅開口方向不同，孩子很容易產生混淆。

此外，在生活中孩子經常接觸的是國字，比較少有用注音的機會，所以他們會對國字熟悉而對注音感到陌生，認識國字也會比學習注音來得快、來得早。很多孩子在沒學過注音前，就能認得很多國字，像自己及家人好友的姓名、喜歡的動物名稱，因此，孩子並不一定要先把注音學會，才能學認國字。

 引用：http://parenting.cw.com.tw/web/docDetail.do?docId=3606

作者：陳珮雯　 出處：親子天下選擇幼稚園、幼兒托育完全指南